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    山西省高平市特立中学高中语文第四专题像山那样思考赤壁赋(第三课时)导学案(无答案)苏教版必修1.doc

    • 资源ID:1092965       资源大小:1.94MB        全文页数:5页
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    山西省高平市特立中学高中语文第四专题像山那样思考赤壁赋(第三课时)导学案(无答案)苏教版必修1.doc

    1、1赤壁赋第三课时班级 姓名 小组 【学习目标】1、掌握并积累第四五段重要的文言实词和虚词,理解段意。2、提高学生通过诵读体悟和鉴赏优美、形象语言的能力。3、能知人论世领悟主旨,理通思路,赏析表现手法,辨别高下优劣。【学习重点】1、掌握重要的实词与虚词,疏通段意。2、提高学生通过诵读体悟和鉴赏优美、形象语言的能力。【学习难点】提高学生通过诵读体悟和鉴赏优美、形象语言的能力。【导学流程】1、了解感知朗读并背诵全文。2、深入学习 1、疏通词句(1)苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。逝: 斯: 盈:虚: 彼: 卒:消长:(2)盖将自其变者而观之,则天地曾不能以

    2、一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!盖: 曾: (3)且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。且夫: 苟: 一毫:2(4)惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无尽,用之不竭,是造物者之所共食。竭: 造物者: 食:(5)客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。狼藉: 相与: 枕藉:既白:2、翻译下列句子(如果是特殊句式请指出)(1)逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也.(2)盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!(3)且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所

    3、有,虽一毫而莫取。(4)惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无尽,用之不竭,是造物者之所共食。(5)相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。33、研读问题,深入讨论。(1)以变化和不变化作为探讨,主要写了哪几个方面?找出表明变化和不变化的词语。(2)文中人物的情感又是如何随着变化?(3)结尾段主观情感如何?请找出相关语句分析。(4)说一说自己体会到的作者的语言特色和写作手法。3、迁移运用1、回顾本文的艺术手法,学会运用情景交融的写作手法。2、整理归纳最后两段出现的文言现象,把握文章整体的脉络。43、理解性默写。(1)作者游玩赤壁的感受是:( )(2)感叹自身渺小的句子是:( )感叹人生短暂、羡慕自然无穷的句子是:( )(3)客人表达自己人生理想的一句是:( )(4)文中表达人生与天地“变”与“不变”的哲理的句子是:( )(5)表达作者对待荣辱得失的豁达态度的句子是:( )(6)赤壁的清风明月,让作者找到了解脱“悲”的出路,作者写到:()5


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