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    2019一年级语文下册课文413《荷叶圆圆》(第1课时)教案新人教版.docx

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    2019一年级语文下册课文413《荷叶圆圆》(第1课时)教案新人教版.docx

    1、113 荷叶圆圆 (第一课时)1.认识“摇、珠”等 12 个生字,会写 7 个生字。2.借助拼音,正确流利地朗读课文,了解课文主要内容。3.在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往。:重点:1.识字,写字。2.借助拼音,正确流利地朗读课文,难点:有感情地朗读课文,感受课文描写的美好。生字卡片,多媒体课件一、情景导入,揭示课题。1.出示谜语:一把打伞绿又圆,夏天站在水里边。 (荷叶)2.(课件:配乐出现动态荷花池画面。 )师:小朋友们,瞧,这是个美丽的荷花池。(学生继续欣赏荷花池的美景。 )教师板书“荷叶” 。3.这是怎样的荷叶?(生:圆圆的、绿绿的)教师板书“圆圆” 。今天,我们就来

    2、学习荷叶圆圆这篇课文。 (生齐读课题。 )二、初读课文,认识生字1.师:这么美的一池荷叶引来了许多的小伙伴,听听都有谁?2.听录音范读。3.你听出来都有谁了吗?学生回答,老师贴小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿请小朋友们借助拼音,自己把课文读一读。遇到有生字的地方,把生字连成词多读几遍。要把生字读准确,把课文读通顺。 (学生自由读,教师巡视,个别指导。 )4.同学们读得很认真。荷叶圆圆的、绿绿的,不仅吸引了小伙伴,还吸引了生字宝宝呢!瞧,它们也出来想跟荷叶一块游戏,你们认识它们吗?5.同桌一起读一读2谁愿意当小老师带着大家读一读生字词。你愿意读哪个词就读哪个词。 (课件出示单独一屏的带拼音的生字。

    3、 )6.同学们的小老师当得真棒!生字宝宝摘掉了帽子,躲到荷叶上了,你还认识它吗?(课件出示无拼音的生字词。 )让我们开火车读一读吧!(师指齐读。 )7.观察这些生字宝宝,你有什么发现?(音、形)8.你有什么好办法记住这些宝宝,跟小组同学说一说9.谁来说说自己的好办法? 三、再读课文,整体感知1.小朋友们生字词学得真不错,老师相信你们课文一定能读得更好。大家数一数,课文共有几个自然段?(五个自然段。 )大家再完整地自由读一遍课文,读后将自己喜欢的段落多读一读,注意要读正确,读通顺。待会儿我们比赛读。 (学生自由练读课文。 )2.谁愿意把自己喜欢的段落读给大家听?(指名分节读。 )3.学生评议。 (教师及时给予肯定和表扬。 )4.齐读课文。四、指导书写,规范练习。1.出示生字卡片,让学生认读要写的 7 个字。2.组织全班交流,掌握书写要点。3.教师重点范写“放” ,强调要点。4.巡视指导学生描红、临写。5.展示作品,交流评议五、课堂小结,完成练习。1.齐读本节课要学会的词语。2.完成田字格里的写字练习。3.同桌相互读课文。13 荷叶圆圆小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿3


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