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    2019一年级语文下册课文11吃水不忘挖井人教学设计新人教版.docx

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    2019一年级语文下册课文11吃水不忘挖井人教学设计新人教版.docx

    1、吃水不忘挖井人本单元围绕“爱”这个主题,安排了四篇课文:吃水不忘挖井人 、 我多想去看看 、一个接一个 、 四个太阳 。通过课文的反复朗读,引导学生懂得饮水思源的道理,激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情,学会去爱。教学中,应创设情境,给学生提供充分的空间,调动学习积极性,通过各种形式的识记生字,理解课文内容,感悟文中感情,开发学生智能,体验学习快乐,得到思想启迪。旨在通过课文学习,使学生了解毛主席关心爱护人民群众,为人民解决吃水困难的事迹,初步懂得饮水思源的道理。【知识与能力目标】会认“吃、忘”等 13 个生字,会写 “吃、主”等 7 个生字。认识偏旁“心” “广” 。【过程与方法目标】

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。【情感态度价值观目标】理解课文内容,引导学生在朗读中表达对毛主席的崇敬之情,初步懂得饮水思源的道理。 教材分析 教学目标【教学重点】会认 13 个生字,会写 7 个生字。认识偏旁“心” “广” 。朗读课文。【教学难点】理解课文内容,引导学生在朗读中表达对毛主席的崇敬之情,初步懂得饮水思源的道理。多媒体课件、图文影音素材。第一课时一、谈话引入,题目释疑:1.出示毛主席画像,播放歌曲我爱北京天安门 。2.引导交流课前搜集的有关毛主席的资料。3.导入:我们来看看瑞金城外沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。4.板书课题,齐读课题。二、初读课文,整体感知:1.引导学生轻声自

    3、读课文,要求画出生字,读准字音,读通句子。2.指名读课文,强调重点字的读音。3.同桌之间互相指认生字,用生字练习组词。4.开火车认读生字。5.启发思考:课文主要讲了一件什么事?6.全班交流。三、学习字词,指导写字:1.出示要求会写的生字,引导学生观察:这几个字有什么特点?写的时候应该注意什么?2.教师边范写边强调书写要点。重点指导“忘、想、念”中心字底的写法:不要把卧钩写成竖弯钩,第一点是左点,不要写成撇。3.组织学生描红、临写。 教学重难点 课前准备 教学过程4.组织全班展示。第二课时一、复习回顾,引入新课:1.出示词语,引导开火车认读。2.板书课题,进入新课。二、品读课文,感悟欣赏:1.学

    4、习第 1 自然段。(1)引导学生自由朗读第一自然段,思考:这段有几句话?(2)指导理解,练习说话。(3)组织学生表演读课文第一自然段。2.学习第二自然段。(1)细读第一句话,启发交流、思考问题。(2)指导读,理解第二句。3.学习第三自然段。(1)思考:乡亲们不忘毛主席表现在哪儿呢?(2)指导看课文插图,理解交流句子:解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。 ”(3)有感情地朗读这一自然段,体会“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”中蕴含的感情。三、拓展延伸,回归整体:1.指导学生带着对毛主席的一片深情,齐声诵读课文。2.启发思考:我们在享受他人方便的时候,不应该忘哪些人?永远记住那些为我们的幸福作出巨大贡献的人,也不要忘记关心自己、帮助过自己的人。3.引导学生思考:你知道哪些感恩的名言?略。 教学反思


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