1、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第3节 植物的生殖方式,1.人、昆虫、两栖动物及鸟类生殖和发育过程中的共同特征是什么？ 提示：都有两性生殖细胞的结合，发育的起点均为受精卵。 2.绿色开花植物是怎样产生后代的？ 提示：绿色开花植物一般靠种子繁殖后代。,导入新课,思考,绿色开花植物是怎样产生后代的呢？,进行种子繁殖，种子的形成经历了开花、传粉、受精，以及胚的发育等过程。,导入新课,植物的种子繁殖过程,讲授新课,讲授新课,植物的有性生殖和无性生殖,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,植物的营养生殖,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,植物的组织培养,讲授新课,讲授新课,1.上海世博
2、会引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，可以采用哪种生殖方式？ 提示：植物组织培养。 2.王某家门口有一棵很稀奇的桃树，树上结了12种不同的果实，果子还会沿顺时针方向依次成熟，像是个天然的大水果篮。这株桃树采用了哪种生殖方式？ 提示：嫁接。,讲授新课,植物的生殖方式,一、有性生殖：绿色开花植物利用种子繁殖新个体。,二、无性生殖：营养生殖：植物利用根、茎、叶营养器官进行繁殖新个体。包括：扦插、嫁接、压条组织培养：在无菌条件下，把植物体的一部分等接种到培养基上，生长发育成一个完整的植物体。,课堂小结,1.(精选精练益阳检测)益阳是竹子之乡。 竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭分节， 节
3、上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹 子，这种生殖方式为( ) A.有性生殖 B.营养生殖 C.嫁接 D.压条,随堂训练,【解析】选B。本题考查竹子的生殖方式。竹子既可以进行有性生殖，也可以进行无性生殖。竹子的有性生殖先开花，后结籽，完成整个生长周期。 竹子主要进行无性生殖，每年春季从地下的竹鞭上长出笋来，然后发育成新竹。竹鞭是地下茎，而植物的根、茎、叶属于植物的营养器官，依靠营养器官繁殖的方式称为营养生殖。,随堂训练,2.(精选精练淄博检测)大樱桃是我国北方落叶果树树种，是继中国樱桃之后果实成熟最早的果树树种。因此，早有“春果第一枝”的美誉。下列描述大樱桃的成熟过程正确的是( ) A.开花受精传
4、粉结果 B.传粉开花受精结果 C.传粉受精开花结果 D.开花传粉受精结果,随堂训练,【解析】选D。本题考查绿色开花植物的有性生殖过程。绿色开花植物能够进行种子繁殖，植物果实和种子的形成经历了开花、传粉、受精以及胚的发育等过程。,3.下列关于有性生殖的叙述，错误的是( ) A.有性生殖一般具有两性生殖细胞结合过程 B.有性生殖是由植物的根、茎、叶等器官发育成的新个体 C.有性生殖后代有更强的生活力 D.有性生殖后代变异性更强,随堂训练,【解析】选B。本题考查有性生殖的概念和意义。根据在生殖过程中有无两性生殖细胞的结合，生殖方式分为有性生殖和无性生殖。有性生殖一般具有两性生殖细胞结合过程，有性生殖
5、后代有更强的生活力，有性生殖后代变异性更强。由植物的根、茎、叶等器官发育成的新个体的生殖方式，没有两性生殖细胞的结合，是无性生殖中的营养生殖。,随堂训练,4.(精选精练德州检测)下列能使后代具有较大的变异性和生活力，更有利于生物进化的生殖方式是( ) A.种子繁殖 B.营养生殖 C.分裂生殖 D.出芽生殖,随堂训练,【解析】选A。本题考查种子繁殖的意义。根据在生殖过程中有无两性生殖细胞的结合，生殖方式分为有性生殖和无性生殖。种子繁殖属于有性生殖，有性生殖后代有更强的生活力，有性生殖后代变异性更强 ，更有利于生物的进化。营养生殖、分裂生殖、出芽生殖过程中都没有两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。无
6、性生殖可以保持亲本的优良性状，但不利于生物的进化。,随堂训练,5.下列植物中，常用扦插繁殖的是( ) A.甘薯和银杉 B.葡萄和月季 C.梨和苹果 D.菊花和金鱼藻 【解析】选B。本题考查扦插繁殖的应用。扦插指剪取某些植物的茎、叶、根、芽等插入土中、沙中或浸泡在水中，等到生根后栽种，使之成为独立的新植株。葡萄、月季、秋海棠、伞竹等常用扦插的方式繁殖。扦插可以保持母本的优良性状、加快繁殖速度。,随堂训练,6.甘蔗有红皮甘蔗和绿皮甘蔗两个品种，若用红皮甘蔗进行营养繁殖，则栽培出的甘蔗是( ) A.全部红皮 B.全部绿皮 C.一半红皮，一半绿皮 D.无法预测 【解析】选A。本题考查营养生殖的应用。营
7、养生殖是由根、茎、叶等营养器官繁殖新个体的生殖方式，可加快繁殖速度、保持亲本的优良性状，若用红皮甘蔗进行营养生殖，则栽培出的甘蔗保持母本的性状，全部为红皮。,随堂训练,7.一些名贵的花卉常采用组织培养方式繁殖，植物的组织培养中，选用下列哪种材料最有利于培养健康的幼苗( ) A.枝条 B.叶片 C.茎尖 D.种子 【解析】选C。本题考查植物组织培养的材料选取。植物组织培养技术可以培养无病毒感染的植株，病毒主要通过输导组织进行扩散，在植物的分生区附近没有输导组织，因而分生区很少甚至没有病毒，茎尖处有分生组织，有利于培养无病毒幼苗。,随堂训练,二、非选择题 8.如图是仙人掌嫁接蟹爪兰的图片， 请据图
8、完成下列问题： (1)图中的这种生殖方式是在生产实 践中常见的_方式，属于_ 生殖。 (2)图中的蟹爪兰是_，仙人掌是_。要使二者的_紧密地结合在一起，这样新分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高成活率。,随堂训练,(3)你能简要说出仙人掌嫁接蟹爪兰的步骤吗？ (4) _(列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。,随堂训练,【解析】(1)本题考查嫁接的知识。嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接的过程没有两性生殖细胞的结合，这种生殖方式为无性生殖。 (2)嫁接过程中接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。无论是接穗还是砧
9、木，它们都有形成层，在茎的结构中，只有形成层的细胞具有分裂能力，能够产生新细胞。嫁接的成活是要求接穗和砧木长在一起，二者只有通过各自形成层产生的新细胞彼此才能长在一起，因此嫁接成活的关键是，应使接穗与砧木的形成层紧密结合。,随堂训练,(3)选择合适的蟹爪兰做接穗，切割使之露出形成层；选择合适的仙人掌做砧木，进行与蟹爪兰相应大小的切割也露出形成层；将蟹爪兰和仙人掌的形成层对准，用线绳加以固定，并且在线绳末端坠重物使二者的形成层贴紧；培养一段时间，待二者愈合拆去线绳即可。 (4)为防止有性生殖过程中后代发生变异，苹果、梨、桃等果树一般用嫁接进行繁殖。,随堂训练,答案：(1)嫁接 无性 (2)接穗 砧木 形成层 (3)选择合适的蟹爪兰做接穗，切割使之露出形成层；选择合适的仙人掌做砧木，进行与蟹爪兰相应大小的切割也露出形成层；将蟹爪兰和仙人掌的形成层对准，用线绳加以固定，并且在线绳末端坠重物使二者的形成层贴紧；培养一段时间，待二者愈合拆去线绳即可。 (4)苹果、梨、桃(任举一例即可),随堂训练,
