1、青蛙卖泥塘,第一课时,导入新课,导入新课,有只青蛙想卖掉它的泥塘！,导入新课,它为什么又不卖了？,感知内容,朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。,认读生字,卖 烂 牌喝 坑 挺 舒,mi ln pi,h kng tng sh,看谁读得又对又好,认读生字,集 播 撒 茵灌 缺 泳 愣,j b s yn,gun qu yng lng,看谁读得又对又好,认读生字,观察字的组成！,氵,永,泳,yng,认读生字,观察字的组成！,十,买,卖,mi,认读生字,坑,抗,找不同,水坑,反抗,认读生字,它是 多音字,喝,he,he,喝水,吆喝,情景朗读,青蛙住在烂（ln）泥塘里。他觉得这儿
2、不怎么样,想把泥塘卖掉,换几个钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌（pi）子,上面写着“卖泥塘”三个字。,把课文读通顺，注意生字的读音，读准确。,情景朗读,“卖泥塘喽（lou）,卖泥塘!”青蛙站在牌子下大声吆喝（yo h）起来。一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个水坑（kng）坑嘛,在里边打打滚倒挺（tng）舒（sh）服。不过,要是周围有些草就更好了。”老牛不想买泥塘,走了。,青蛙的吆喝声要大。,老牛的话要读得挑剔，充满建议的真切感。,情景朗读,青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是他就去采集（j）草籽,播撒（b s）在泥塘周围的地上。,这是一只能听意见的青蛙。,情景朗读,到了
3、春天,泥塘周围长出了绿茵（yn）茵的小草。青蛙又站在牌子下面,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这地方好是好,就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘,飞走了。,这次青蛙又开始吆喝了。,情景朗读,青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,用它们把水引到泥塘里来。,聪明能干的青蛙，我们要读出对它的敬佩。,情景朗读,等泥塘灌（gun）足了水以后,青蛙又站在牌子下,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”可是泥塘还是没有卖出去。,再一次吆喝！,情景朗读,这些小动物的建议都很诚恳，我们要读的真诚，热切
4、。,小鸟飞来说,这里缺（qu）点儿树;蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑来说,这儿应该盖所房子;小狐狸说,情景朗读,每次听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。,想象着风风火火的情景，把文章读得活泼有节奏吧！,情景朗读,“卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳（yng）,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里”青蛙说到这里,突然愣（lng）住了,他想:这么
5、好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?于是青蛙不再卖泥塘了。,最后的吆喝，愣住的心情要读出来。,情景朗读,读一读下面的句子！比一比谁读得最好？,1.卖泥塘喽，卖泥塘！ 2.自己住挺好的，为什么要卖掉呢？,情景朗读,有感情地读一读文章。读通顺，读流利，不多字，不丢字，有感情！,情景朗读,朗读课文，戴上漂亮的头饰演一演这个故事。,情景朗读,你会吆喝吗？有没有见过呢？给大家推荐一件商品，试着吆喝着给大家吧！,学写生字,学写生字,撇笔要伸展。,左中右结构的占格。,撇捺要伸展。,注意四个横笔的长短。,第二课时,青蛙卖泥塘,复习导入,卖 烂 牌 集 播 撒 茵灌 缺 泳 愣 喝 坑 挺 舒,mi ln
6、pi,h kng tng sh,j b s yn,gun qu yng lng,复习导入,搬 搬家 搬运泉 泉水 清泉破 破烂 破产,读一读 记一记,复习导入,倒,do,do,倒水,倒下,应,yng,yng,应该,回应,品读赏析,青蛙想要去城里生活，卖掉泥塘，你们看,品读赏析,青蛙住在烂（ln）泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换几个钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌（pi）子,上面写着“卖泥塘”三个字。,主人公：事情发生的地点：事情发生的起因：青蛙为什么要卖泥塘？,品读赏析,“卖泥塘喽（lou）,卖泥塘!”青蛙站在牌子下大声吆喝（yo h）起来。一头老牛走过来,看了看泥塘,说:
7、“这个水坑（kng）坑嘛,在里边打打滚倒挺（tng）舒（sh）服。不过,要是周围有些草就更好了。”老牛不想买泥塘,走了。,青蛙为什么要大声吆喝呢？,老牛为什么不想买泥塘呢？,品读赏析,青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是他就去采集（j）草籽,播撒（b s）在泥塘周围的地上。,青蛙是怎样做的？你怎样看待青蛙的做法呢？.,品读赏析,到了春天,泥塘周围长出了绿茵（yn）茵的小草。青蛙又站在牌子下面,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这地方好是好,就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘,飞走了。,野鸭为什么没有买泥塘呢？,品读赏析,青蛙想,要是能往泥塘里引
8、些水,就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,用它们把水引到泥塘里来。,这些词语是动词。,这些词语表明了什么呢？,品读赏析,等泥塘灌（gun）足了水以后,青蛙又站在牌子下,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”可是泥塘还是没有卖出去。,青蛙是怎么做的？你怎样看呢？,品读赏析,小鸟飞来说,这里缺（qu）点儿树;蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑来说,这儿应该盖所房子;小狐狸说,排比句,逐一来说一说大家的建议是怎样的。,品读赏析,排比句的特点是什么？试着说一个排比句并写下来。,品读赏析,说一说现在在泥塘的生活怎样？为什么和原来不一
9、样了？,“卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳（yng）,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里”青蛙说到这里,突然愣（lng）住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?于是青蛙不再卖泥塘了。,品读赏析,最后青蛙为什么不卖泥塘了？,品读赏析,你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。,用变色词语说句子,品读赏析,读课文梳理一下这个问题，照样子说句子。 例句： 青蛙觉得泥塘不怎么样想卖掉。 老牛？ 野鸭？ 小鸟？ 蝴蝶？ ,品读赏析,你怎样看待青蛙的做法？,能说会道,青蛙吆喝了几次卖泥塘？每次的情景如何？和同桌一起表演一下。,卖泥塘,老牛,野鸭,小鸟,总结提升,课文告诉我们：美好的环境要靠我们勤劳的双手来创造。,
