1、画杨桃第一课时,0,图片导入,同学们，你们知道这是什么果实吗？今天我们要学一篇课文，就与杨桃有关。你们喜欢画画吗？看到这个题目，你们想知道什么呢？,0,靠 而 班哈 倒 审 视,ko,bn,看谁读得又对又好!,h,do,shn,认识生字,r,sh,0,页 肃 晌抢 嘻 悦 诲,y,shng,qing,x,yu,认识生字,s,hu,看谁读得又对又好!,0,严肃,认识生字,s,qing,抢,0,猜谜语啦！,靠 而 班 哈 倒 审 视 页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲,两个王分了家,太阳的方向,班,晌,生字认读,每日必说话,诲,0,谈话导入,杨桃是南方常见的水果，这样小小的水果却在我们的图画课上引起了一场
2、关于杨桃的“长相”的风波呢！,0,课文朗读,有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠（ko）边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而（r）像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实（sh）实地画，自己觉得画得很准确。,这一段很长，我们要认真地读，不要丢字落字，要读通顺哦！,0,课文朗读,当我把这幅画交出去的时候，班（bn）里几个同学看见了，哈（h）哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒（do）不如说是五角星吧！”,小伙伴们都在嘲笑我呢！比一比谁读得语气好！,倒,do,do,倒下,倒车,0,课文朗读,老师看了看这幅画，到我
3、的座位上坐下来，审（shn）视（sh）了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页（y）画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”,老师的态度如何？小伙伴的态度又如何？,0,课文朗读,老师的神情变得严肃（s）了。半晌（shng），他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好笑！”有几个同学抢（qing）着答道，同时发出嘻（x）嘻的笑声。,老师的语调要严肃， 小伙伴得意洋洋，自以 为是呢！,0,课文朗读,于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”,比一比谁读得通顺流利！,0,课文朗读,“不像
4、。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。”“好，下一个。”,语气要读出同学们的心中所想啊！,0,课文朗读,老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦（yu）色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。,读出老师的和颜悦色！,0,课文朗读,老师的教诲（hu）让我终生难忘。,比一比谁读得正确，注意“教诲”的读音，注意读得有真情实感！,0,课堂展示,读一读下面的句子，比一比谁读得最好？,1.杨桃是这个样子吗？2.好笑！3.像五五角星。4.倒不如说是五角星吧！,0,课堂展示,试着分角色读一读这个故事！,0,请认真书写吧！,学习生字,0,想一想其它“扌”的字。,上窄下宽。,注意“口”小而偏上。,左窄右宽。,学写生字,0,
