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    2018届九年级化学上册1.1《物质的变化和性质》课件(新版)新人教版.ppt

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    2018届九年级化学上册1.1《物质的变化和性质》课件(新版)新人教版.ppt

    1、水结冰,燃放烟花,铁生锈,蜡烛燃烧,物质变化后 新物质生成,物质变化后 新物质生成,变化前:纸,变化,变化,变化前:,变化后:,将纸剪成碎片,将纸张点燃,变化后:,纸,纸,没有,物理,化学,二氧化碳和水等,有,一、化学变化和物理变化,变化前: 观察反应物的颜色、状态,反应发生需要的条件(是否需要加热或其他条件)。 变化时: 发生的现象(有无沉淀、气体生成,是否有发光、发热或颜色变化等现象发生)。 变化后: 观察生成物的颜色、状态。,你会观察实验吗?,边观察边记录,一、化学变化和物理变化,试管中的水沸腾了,玻璃片上有水雾(水珠)出现,演示实验,实验二:取少量胆矾(或称蓝矾)放在研钵内,用杵把胆矾

    2、研碎。观察胆矾发生的变化。,一、化学变化和物理变化,实验三:将少量研碎的胆矾烧杯中,向其中加入少量水,振荡直到变成澄清溶液,再向其中滴加氢氧化钠溶液,并观察发生的现象。,实验四:把少量碳酸钠粉末放在干燥的烧杯里,向其中加入少量稀盐酸,观察现象。,分组实验,实验现象:,蓝色块状的胆矾,由块状变粉末,蓝色粉末状的胆矾,无新物质生成,实验现象:,蓝色的硫酸铜溶液,有蓝色沉淀生成,蓝色的氢氧化铜沉淀等,有新物质生成,实验现象:,颗粒状 石灰石,有气泡放出和石灰水变浑浊,二氧化碳气体,有新物质生成,1实验一和实验二有什么共同特征?,2实验三和实验四有什么共同特征?,3实验一、二与实验三、四有什么本质的区

    3、别?,都没有新物质生成,都有新物质生成,是否有新物质生成,想一想,1物理变化,(3)举例:矿石粉碎、三态变化、气球爆炸、 灯泡发光、酒精挥发等,(2)现象:物质状态、形状、大小的改变,(1)定义:没有生成其他物质的变化。,(1)定义:生成了其他物质的变化。,(2)常伴随的现象:发光、放热、变色、变味、 放出体、生成沉淀。,(3)举例:食物腐烂、金属生锈、燃烧、火药爆炸,2化学变化(又称化学反应),产生沉淀,产生气泡,发 光 发 热,化学变化中伴随发生的一些现象,此类现象可以帮助我们判断是否发生了化学变化,但不是充分条件(充分条件:是否有其他物质生成)。,3.物理变化和化学变化的本质区别: 变化

    4、时是否有新物质生成。 4.两种变化的联系,联系:化学变化中 有物理变化,物理变化中 有化学变化,一定,不一定,下列古诗或成语中哪些描述的是化学变化?,1、立竿见影 2、刻舟求剑 3、量体裁衣,8、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。,4、百炼成钢,5、野火烧不尽,春风吹又生。,6、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。,7、只要功夫深,铁杵磨成针。,二、物理性质和化学性质,1、物理性质:不需要发生 就表现出来的性质。2、化学性质:物质在 中表现出来的性质。,化学变化,化学变化,如:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性、挥发性、溶解性、吸附性、铁磁性等。,如:可燃性、助燃性、氧

    5、化性、还原性、毒性、金属活动性、酸碱性、受热易分解等。,性质与变化的区别:,描述的是正在发生或已经发生了的过程,是物质本身固有的属性,变化:,性质:,例如:撕碎纸张、镁条燃烧;,例如:纸张能撕碎、镁条可以燃烧;铁丝在潮湿空气中会生锈,3、相关物理概念,熔化:物质从固态变成液态,熔点:物质熔化时的温度,沸点:液体沸腾时的温度,压强:物体在单位面积上所受到的压力单位:帕斯卡 ,符号:Pa,密度:物质单位体积的质量,下列叙述中,哪些是物理变化或化学变化? 哪些是物理性质或化学性质? A.水是无色透明的液体 B.酒精能燃烧 C.火药爆炸 D.水结成冰 E.铁在潮湿的空气中容易生锈 物理变化 化学变化 ; 物理性质 化学性质 。,A,B,C,D,E,无色,无色,无味,无味,气体,气体,比空气大,比空气大,可以,不可以,两种气体的性质哪些是物理(化学)性质? 怎样区分它们?,


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