1、5. 电能的输送,【知识与技能】 (1)知道“便于远距离输送”是电能的优点，知道输电过程 (2)知道降低输电损耗的两个途径 (3)了解电网供电的优点和意义 【过程与方法】 通过思考、讨论、阅读，培养学生阅读、分析、综合和应用能力,三维目标,【情感、态度与价值观】 (1)培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度 (2)介绍我国远距离输电的概况，激发学生投身祖国建设的热情,三维目标,【重点】 找出影响远距离输电损失的因素，使学生理解高压输电可减少功率与电压损失【难点】 理解高压输电原理，区别导线上的输电电压U和损失电压U.,重点难点,1对于电路上的功率损失，可根据学生的实际情况，引导学生自己从已
2、有的直流电路知识出发，进行分析，得出结论 2讲解电路上的电压损失，是本教材新增加的目的是希望学生对输电问题有更全面、更深入和更接近实际的认识，知道影响输电损失的因素不只一个，分析问题应综合考虑，抓住主要方面但真正的实际问题比较复杂，教学中并不要求深入讨论输电过程中的这些实际问题，也不要求对输电过程中感抗和容抗的影响进行深入分析教学中要注意掌握好分寸,教学建议,3学生常常容易将导线上的电压损失与输电电压混淆起来，因而得出错误的结论可引导学生进行讨论，澄清认识这里要注意，切不可单纯由教师讲解代替学生的思考，否则会事倍功半，形快而实慢 4课本中讲了从减少损失考虑，要求提高输电电压；又讲了并不是输电电
3、压越高越好希望帮助学生科学地、全面地认识问题，逐步树立正确的世界观.,教学建议,【导入一】讲述：前面我们学习了电磁感应现象和发电机，通过发电机我们可以大量地生产电能比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输送到用电的地方去，今天，我们就来学习输送电能的有关知识,新课导入,【导入二】 人们常把各种形式的能(如水流能、燃料化学能、核能)先转化为电能再进行传输，这是因为电能可以通过电网来传输，那么电能在由电厂传输给用户过程中要考虑什么问题？这节课我们就来学习远距离输电的知识.,新课导入,知识必备,I2r,减小输电线的电阻,减小输电线中的电流,
4、升压,升压,降压,想一想人们常把各种形式的能(如水能、燃料化学能、核能等)先转化为电能再进行利用,因为电能可以通过电网很方便地传输到远方.电能从发电厂到远方用户的传输过程,可用图5-5-1表示,其中r表示输电线的总电阻,I表示输电线上的电流.图5-5-1,学习互动,降低输电功耗的两个途径,考点一,学习互动,图5-5-1 请同学们回答下列问题: (1)用户得到的电能与发电厂输出的电能相等吗? (2)输电线上的热功率的表达式是什么?如何更有效地减小输电线上的热功率? (3)在保证用户得到的电功率一定的前提下,怎样减小输电电流?,学习互动,学习互动,要点总结 1.输电线上的功率损失P损= ;输电线上
5、的电压损失U损= . 2.减小输电线路上功率、电压损失的方法: 、(即提高输电电压).,学习互动,I2r,Ir,减小输电线的电阻,减小输电线中的电流,学习互动,学习互动,想一想某发电站向远处输电的示意图如图5-5-2所示,其中各部分的物理量已在图上标注,在这个电路中包括三个回路.图5-5-2 发电站和n1构成回路,n1相当于外电路;n2、r和n3构成回路,n2相当于电源,r和n3构成外电路;n4和用户构成回路,n4相当于电源,用户相当于外电路.,学习互动,远距离输电电路中的各种关系,考点二,学习互动,(1)结合闭合电路的知识,分析三个回路中电压和功率的关系(发电机内阻,n1、n2、n3、n4线圈的电阻忽略不计). (2)若两个变压器是理想变压器,则三个回路中各物理量之间又有什么关系?,学习互动,学习互动,U2-U线,I线,I3,P3+P线,学习互动,学习互动,学习互动,学习互动,备用习题,备用习题,备用习题,备用习题,备用习题,备用习题,备用习题,自我检测,自我检测,自我检测,自我检测,
