1、1九日齐山登高教学目标：1、了解杜牧，理解诗歌内容。2、赏析诗歌，领会其独特的情感表现。3、掌握方法，提高分析诗歌情感的能力。教学重难点：1、赏析诗歌，领会其独特的情感表现。2、掌握方法，提高分析诗歌情感的能力。课时安排：一课时教学过程：一、示标导入以作者介绍导入。1、杜牧(803852) 唐代诗人。字牧之。京兆万年(今陕西西安)人。出身高门士族,是宰相杜佑之孙，二十六岁时考中进士，任弘文馆校书郎。不久，任江西、淮南等节度使幕僚，以后历任监察御史、司勋员外郎及黄州、池州、睦州、湖州刺史，终中书舍人。1、杜牧(803852) 唐代诗人。字牧之。京兆万年(今陕西西安)人。出身高门士族,是宰相杜佑之
2、孙，二十六岁时考中进士，任弘文馆校书郎。不久，任江西、淮南等节度使幕僚，以后历任监察御史、司勋员外郎及黄州、池州、睦州、湖州刺史，终中书舍人。2、晚唐社会动荡，杜牧经世之才不得施展，偏寓池州，处于一身中最困踬时期。3、这首七律是唐武宗会昌五年杜牧任池州刺史时所作，是诗人和友人张祜的酬唱之作。张祜，杜牧的朋友，较杜牧年长，而且诗名早著，但由于受到当政者排挤，终不见用，流浪各地。这次张祜从丹阳特地赶来拜望杜牧，他们都是失路之人，惺惺相惜。二、讨论释疑。1、初读诗歌， 感受诗意。江水中映着秋色的影子，大雁开始南飞，我和客人一起带着酒壶登上高山。尘世中自己难以碰到开口一笑的乐事，今天一定要在头上插满菊
3、花回家。只管用酩酊大醉来酬答这良辰佳节，无须在节日登临时为夕阳西下、人生迟暮而感慨、怨恨 。古往今来总是这样，何必像齐景公那样在登临牛山时独自伤感流泪呢?22、讨论下列问题展示内容 展示组 点评组从尾联你读出了作者怎样的情怀？诗中还有哪里可以看出？ 有人说这首诗“语虽达观而意含抑郁” ，也就是说，在旷达的语句中交织着抑郁的情感。那么，找出相关含有抑郁情感的语句并作简要分析。 比较本诗与杜甫的登高在思想情感和意境上的差异？ 三、成果展示1、旷达。1）作者登上齐山看到的景物：江涵秋影 雁南飞 翠微 菊花 落晖 以景入情这种节日登临的愉悦，给诗人素来抑郁不舒的情怀，注入了一股兴奋剂。借赏心悦目之美景
4、，抒愉悦畅快之心情。2）颔联化用两个典故。 “尘世难逢开口笑” ， 庄子 “人上寿百岁，中寿八十，下寿六十，除病庾、死丧、忧患，开口而笑者，一月之中不过四五日而已” （说明在现实生活中，悲愁相继，难得一笑。 ）3） “菊花须插满头归”出于南北朝诗人何逊的联句“插花行理鬓” ，以鬓边插花表示旷达。4）但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。只管用酩酊大醉来酬答这良辰佳节，无须在节日登临时为夕阳西下、为人生迟暮而感慨5）古往今来只如此，牛山何必独沾衣？齐景公登临牛山堕泪的故事。齐景公有感于人生无常，富贵荣华不能永保而落泪。齐景公登临牛山堕泪的故事。齐景公有感于人生无常，富贵荣华不能永保而落泪。 2、菊花插
5、满头：宣泄内心的郁结酩酊（酒）：借酒消愁，掩盖心中的郁闷登临恨落晖：人生短暂之感叹 愁多乐少“牛山何必独沾衣”句：旷达于表象，内心非超然。3、杜甫诗：通过写登高所见的秋江景色，表达诗人长年漂泊、老病愁苦的复杂情感，沉郁顿挫，慷慨激越，动人心肺，意境雄浑高远。3杜牧诗：抒写诗人的抱负难以伸展的愁闷情怀，但在意境上显得凄恻低徊，缺乏雄浑阔大的高远气象。四师生点评。诗人在诗中表达了一种怎样的情感？怀才不遇的愤激 旷达与抑郁交织“登高”题材诗表达的情感：不得见用之愁 忧国忧民之心思归思乡之情 吊古伤今之叹 知音难觅之憾 功成身退之志贬谪异乡之苦五、检测反思蜀中九日登高（王勃）九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？注那：奈何，为什么。前人在评价这首诗时说：“ 人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来 ，读之，初似常语，久而自知其妙。 ”你认为这两句妙不妙？为什么？很妙。因为本诗抒发了佳节思亲的感情，九日登高，遥望故乡，客中送客，愁思倍加，忽见一对鸿雁从北方飞来，不禁脱口而问，我想北归不得，你为何还要南来，形成强烈对比，把思乡的愁绪推到高峰。问得虽然无理，却烘托了感情的真挚，给人以强烈的感染。（要点：抒发佳节思亲的感情；不得北归，偏要南来，形成对比；无理之问烘托真情）
