江苏省响水中学高中语文第二专题燕歌行导学案苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc

1燕歌行学习目标： 1、理解诗歌表达的思想感情 2、掌握诗歌的层次结构和主要的艺术特色。 学习重点：诗歌表达的多重主题学习难点：对比的艺术特色第一课时学习目标： 理解诗歌的内容以及表达的思想感情一、相关知识1.边塞诗的内容主要是：（1）反映边塞战争生活的艰苦和军旅生活的种种体验，以及征人、思妇的离愁别绪；（2）抒发为国立功的豪情壮志和不满现实的情绪；（3）描写边塞风光、异域风情。 2.边塞诗的艺术特点：诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。边塞诗的佳作以乐府歌行和五、七言绝句居多。 3盛唐边塞诗派的代表作家是高适、岑参，还有王昌龄、李颀、王之涣、崔颢、王翰等众多作家。4 作者介绍高适字达夫；世称高常侍；唐代边塞诗派的主要代表；“高、岑” ；其边塞诗感情激昂，意境雄浑，气势奔放；长于七古。 二、读课文，要求读准字音，读出感情，理解诗歌大意 。三、此诗构思严谨，围绕一次战争的全过程来写。全篇共二十八句，分为哪四层？概括每一层大意第二课时2学习目标： 1、理解诗歌表达的思想感情 2、掌握诗歌的艺术特色。完成下列问题：1. 战败的原因有哪些？战争条件的恶劣表现在哪里？（结合诗句分析）2. 这首诗表现了作者怎样的思想感情？3.赏析本诗的对比手法。4.赏析“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！”5.“大漠穷秋塞草腓，孤城落日”两句景物描写有何特点？有何作用？