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    江苏省响水中学高中语文01画人记教案苏教版选修《现代散文选读》.doc

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    江苏省响水中学高中语文01画人记教案苏教版选修《现代散文选读》.doc

    1、1画人记教学目标:了解三个人的特点,理解作者对他们的感情教学难点:理解作者对三个人的态度教学时间:1 课时教学过程:一、示标导入二、讨论释疑:1. 邢庆仁、谭宗林、马河声各是什么样的人?结合文章内容概括2.第三则推荐马河声,作者为何要如此极力推荐这个人物?3. 三个人都是作者的好朋友,作者在行文中充溢着激情,他对这三个人各持什么感情? 三、成果展示1. 邢庆仁、谭宗林、马河声各是什么样的人?(1)虽其貌不扬但忠厚老实、善待他人、注重友谊、精神富有的画家。(2)正面写了谭宗林机智憨厚可爱,两种换字方法三件事,表现了他机智、幽默、风趣的特点,又通过其妻子的抱怨,侧面表现了谭宗林的慷慨乐施的字画爱好

    2、者和收藏者。(3)马河声性情浪漫、机敏能言,有才气,有活力,有追求当时无人欣赏无人包装的穷画家。2.第三则推荐马河声,作者为何要如此极力推荐这个人物?一是因为马河声不是自己的亲戚,也不是同乡、同学,但他有才气,有活力,有追求。二是因为“如果再不向您推荐,马河声的问题在这个城市里可能永远得不到解决”,作者推荐马河声实在是不能不且不得不之举。三、城市的文化发展需要马河声这样的人才(3)三个人都是作者的好朋友,作者在行文中充溢着激情,他对这三个人各持什么感情?作者对忠厚老实的邢庆林是欣赏;对真诚有趣的谭宗林是喜欢;对德艺双馨,而又遭遇不幸的马河声的是敬畏同情。四、师生点评2在贾平凹所有的文学作品,小

    3、说的成就是最高。但近年来的散文创作也一发而不可收,其数量和质量都引人瞩目。 这篇画人记是他近年来散文创作的代表作,其主要特点有:一、一人一式,变化多姿。 本文是一束人物小品,原文共有五个人物,课文节选了其中的三个。因为都是写人,如果用同一种模式写,读来必然令人生厌。作者深谙此理,他采用一人一式的方法。写邢庆仁,以侧面描写为主,人物隐藏到幕后。作者看似在漫不经心地谈自己处朋友的原则和自己朋友圈子的变换,实际上每一句都是在写邢庆仁。写谭宗林,正面浓墨重彩,细节生动典型,然后再以侧面描写和精当议论略加衬托和升华。写马河声,则以书信格式,以第二人称,追溯历史,描摹现状,不厌其繁,周到细腻。正因为三个人

    4、物用了三种不同的范式,读来毫无雷同之感,反有灵动变化之妙。 二、语言朴实,感情真挚。 贾平凹的散文语言朴实无华,清新自然。贾平凹小学里遇到一个教了他两年的启蒙女教师,在他读二年级时教他写信,有什么事情就写什么,不考虑格式。老师说:“以后到高年级做作文,或者长大写文章,你就按这路子写,不要被什么格式套住你,想写什么样就写什么,熟悉什么就写什么,写清、写具体就好了。”贾平凹回忆说:“从那时起我就记住了老师的话,之所以如今我还能写些小说、散文,老师当时的话对我影响很大。”贾平凹的这篇散文就是如话家常,行于所当行,止于所当止,毫无造作之感。另外,本文的感情也真挚感人,也许因为文中所写的三个人都是作者的

    5、好朋友,作者在行文中充溢着激情。对忠厚老实邢庆仁的欣赏,对真诚有趣谭宗林的喜欢,对德艺双馨而又遭遇不幸的马河声的同情溢于言表。贾平凹曾说:“散文是情种的艺术,纯,痴,一切不需掩饰;甚至暴露、解剖自己,也是一条成功的秘诀。” 他又说:“如果从事散文,那这离不了情字的。”他的主张和实践是完全吻合的。五当堂检测【类文阅读】冬 景【参考答案】1第一句运用了比喻的修辞方法,把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致;第二句运用了拟人的修辞方法,形象地写出了孩子的童真。本文语言质朴,富有生活气息。32冬天庄严而又静穆,它不是生命的衰落或停止,而是在积蓄力量,孕育新生。作者眼中的冬景美不胜收,让人热爱。心灵的热爱,思考的力量,感悟的魅力使得人在这样的冬景中成为奇景。


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