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    2019春八年级生物下册第7单元第21章第3节人类的起源与进化教案(新版)北师大版.doc

    • 资源ID:1079623       资源大小:982KB        全文页数:2页
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    2019春八年级生物下册第7单元第21章第3节人类的起源与进化教案(新版)北师大版.doc

    1、1第 3 节 人类的起源与进化一、教学目标:【知识与能力】1.了解四种类人猿和人类的关系,共同起源于森林古猿。2.概述古猿到人类的具体进化过程和原因。3.知道人类是由于环境变化,在与自然环境的斗争过程中逐渐进化来的。4.能概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。【过程与方法】培养丰富的想象力、收集和处理信息的能力、表达与交流的能力、观察和分析的能力。【情感、态度与价值观】认同人和类人猿同祖的观点,树立人类起源的辨证唯物主义的观点。二、教学重难点:1.类人猿和人类特征的比较;2.人类的进化阶段及其特点;3.由猿向人的过渡和人猿分界的标志。三、教学过程:了解人类的起源首先要了解人

    2、类与哪一类动物的亲缘关系最为密切。学生讨论:与人类亲缘关系最近的动物是哪一类?说明理由。人类具有哺乳动物的特征,属于哺乳动物。哺乳动物中人类与类人猿在许多方面非常相似。经过研究,证明人类和类人猿是近亲。二者有共同的祖先。但是人类又不同于类人猿。学生讨论:人类与类人猿有哪些不同的特征?人类与类人猿的不同特征是怎样形成的?小结:人类和类人猿都起源于森林古猿。最初的森林古猿是栖息在树上生活的。一些地区由于气候变化,森林减少,在树上生活的森林古猿被迫到地面上生活。经过漫长的年代逐渐进化为现代的人类。人类为了自身的生存,在与环境斗争的过程中双手变得越来越灵巧,大脑越来越发达,逐渐产生了语言和意识,并形成了社会。而一直生活在树上的森林古猿,经过漫长的年代,逐步形成现代的类人猿。2人的进化又经历了哪些阶段呢?南方古猿 能人 直立人 智人现代人根据肤色和鼻形可以分为种:蒙古利亚人 高加索人 尼格罗人 澳大利亚人


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