1、1当世界年纪还小的时候教学目标：1.认识 14 个汉字， 会写 9 个字， 理解由生字组成的词语。2.正确、顺畅、有感情地朗读课文， 感受作者童话般的语言魅力。3.理解课文的内容， 懂得万事万物都有自己的规律， 要遵循自然规律。教学重点：1.认识 14 个汉字， 会写 9 个字， 理解由生字组成的词语。2.正确、顺畅、有感情地朗读课文， 感受作者童话般的语言魅力。教学难点：理解课文的内容， 懂得万事万物都有自己的规律， 要遵循自然规律。教学过程：第一课时一、故事激趣， 导入新课1.你小时候喜欢做什么呢？当世界还小的时候， 又是怎样的呢？2.（齐读课题）：当世界年纪还小的时候 。简单说一说你所了
2、解的情况。3.请同学来读课题， 并对课题提出有针对性的问题。4.同学自由发问， 自由解答， 进行讨论。 （播放音乐：小时候）二、初读课文， 整体感知1.认真朗读课文， 读懂课文内容。2.听范读， 画出生字词， 读准字音、注意字形， 画出不理解的地方。3.借助拼音自读课文， 一边读一边动笔圈画出本课的生字。4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况， 要求能读准字音， 读通句子， 不丢字， 不添字， 不重复。5.努力把文章读流利， 有感情地朗读。三、生字认读， 读准字音1.课文同学们已经读熟了， 现在课文中的生字宝宝， 从课文中走出来了， 你还认识它们吗？2.出示生字指读：纪、必、须、功、譬、糙、敏、
3、式、简、由、睁、秩、序、哦。23.注音领读。4.重点认读：秩、序、糙、必、须、睁。（1）通过认知“b”的同音字， 来加强对“必须”的“必”的掌握。（2）通过认知“sh”的同音字， 来加强对“方式”的“式”的掌握。（3） “秩序”在田字格里书写时要注意占格要均匀， 把字写好看。 （配合图片认知进行）（4）比较“秩”和“铁” ， 并进行组词。（5）通过“组字”的方法来学习“粗糙”的“糙” ， 并辅助图片认知理解。（6）通过“反义词”的形式来对比识记“睁”这个字， 并辅以图片认知。5.开火车读准字音。四、情景朗读， 感知文本导学：我们小时候总是对什么都好奇， 当世界年纪还小的时候， 它做了哪些事情呢
4、？一起来认真学习当世界年纪还小的时候吧。1.当世界年纪还小的时候， 每样东西都必须（b x）学习怎么生活。（读得轻缓些， 语调拉长， 读出娓娓道来的意思。 ）2.太阳开始学发光， 学着怎么上山下山。它也试过做别的事， 但是都没有成功（n） 。譬（p）如说唱歌， 它粗糙（co）的声音， 把这个敏（mn）感的新世界吓坏了。（认真读， 读通顺， 读流利， 这样有趣味的语言要读出太阳的“粗犷”啊！）3.月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好， 晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定， 只好反反复复， 一阵子这样， 一阵子那样， 所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。（认真读，
5、较长的句子要断句准确， 读通顺、流利！）4.水开始学习流动。它很快就学会了， 因为只有一种方式（sh） ， 那就是：一直往低处流， 往低处流， 往低处流（“往低处流”语速渐缓， 读得意犹未尽。 ）5.那时候， 生活就是这么简（jin）单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。（体会段意， 不丢字落字。 ）6.世界在慢慢变化， 万物在自由（yu）生长。雨从云里落下， 滴进泥土里；人睁3（zhn）开眼睛， 就可以看到一切有多美好只要万物都做它最容易做的事， 这世界就很有秩序（zh x）了。这世界还相当有秩序（要读出对这个世界的渴盼和赞叹之情。 ）7.哦（）！不要往下讲了， 最好再从头开始。这个
6、故事没有结局， 却有很多开头，很多很多开头。很久很久以前， 当世界年纪还小的时候（要读出无尽的想象）五、课堂展示1.课文充满了神奇的想象， 你最喜欢哪一部分， 好好读一读。2.有感情地读一读文章。3.选一个开头接着往下讲（1）这世界还相当有秩序（2）很久很久以前， 当世界年纪还小的时候六、学写生字课文同学们读得真流利， 现在我们拿出小手来写生字吧， 相信你也可以写得很好。1.出示生字：世、界、功、反、复、式、简、弄、由。2.指导学生观察写法， 板书笔顺。重点学习：“世、反、式、由”的注意要点。 （预设：“世”：最后一笔是“竖折” ；“反”：撇要伸展开；“式”：卧钩要伸展开；“由”：上出头， 下
7、不出头。 ）4.学生临写生字。第二课时一、复习引入1.出示本课生字， 学生认读， 出示词语练读。2.进行组词训练。纪（ ） 须（ ） 敏（ ） 简（ ）记（ ） 顺（ ） 故（ ） 间（ ）3.出示词语， 大家抢读， 美读， 大声读， 体会语言的美好。4.出示换偏旁的练习， 大家进行开火车组词训练。5.出示同音字进行训练与积累。46.猜谜语识记生字：“糙” “敏” “简” 。7.利用反义词巩固识记“简”和“反” 。8.谈话导入新课。二、课文赏析与交流（一）品读第 14 自然段。当世界年纪还小的时候， 每样东西都必须（b x）学习怎么生活。太阳开始学发光， 学着怎么上山下山。它也试过做别的事，
8、但是都没有成功（n） 。譬（p）如说唱歌， 它粗糙（co）的声音， 把这个敏（mn）感的新世界吓坏了。月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好， 晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定， 只好反反复复， 一阵子这样， 一阵子那样， 所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。水开始学习流动。它很快就学会了， 因为只有一种方式（sh） ， 那就是：一直往低处流， 往低处流， 往低处流1.看谁读得好， 读出了什么信息呢？ 2.你从哪些词语中读到的呢？3.“当世界年纪还小的时候”指的是世界刚诞生不久的时候， 点题。4.“每样东西都必须学习怎么生活。 ”总领下文。5.太阳的发光和东升西
9、落居然是“学会”的， 真有趣！6.“譬如说唱歌， 它粗糙的声音， 把这个敏感的新世界吓坏了。 ”这样的想象真是有趣。7.月亮为什么会这样的？你从这里理解了什么？8.AABB 式：反反复复、清清楚楚、飘飘洒洒。9.谁可以来解释一下月亮的“圆缺”现象。10.“水开始学习流动。 ”这个句子很生动， 是拟人的修辞。（二）课堂展示。在世界年纪还小的时候， 有哪些事物在学习， 它们学会了什么？（三）品读第 57 自然段。那时候， 生活就是这么简（jin）单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。世界在慢慢变化， 万物在自由（yu）生长。雨从云里落下， 滴进泥土里；人睁5（zhn）开眼睛， 就可以看到一
10、切有多美好只要万物都做它最容易做的事， 这世界就很有秩序（zh x）了。这世界还相当有秩序1.“那时候， 生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 ”怎样理解这句话的意思？2.谈一谈你对当时世界的认知。3.这个世界发生了哪些变化？（四）课堂展示。1.你觉得当时还会有什么在发生变化呢？读一读， 想一想， 讨论一下。2.“只要万物都做它最容易做的事， 这世界就很有秩序了。 ”谈一谈对这句话的理解。（五）品读第 89 自然段。哦（）！不要往下讲了， 最好再从头开始。这个故事没有结局， 却有很多开头， 很多很多开头。很久很久以前， 当世界年纪还小的时候1.很久很久：很大很大、很长很长、很黑很黑。2.“很久很久以前， 当世界年纪还小的时候”这一句点题， 照应开头， 留下想象的空间。（六）课堂展示。1.这个世界上谁发生了变化？说一说， 分享出来。2.这些变化告诉我们什么？预设：万事万物都有自己的规律， 要遵循规律。3.这些事物是如何变化的， 谁可以说得详细一些。4.你还知道哪些关于日月的诗句吗？和同学交流分享吧！三、作业布置1.讲一讲这个故事。2.积累关于日月的成语。6
