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    2019二年级语文下册课文516《雷雨》教案新人教版.doc

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    2019二年级语文下册课文516《雷雨》教案新人教版.doc

    1、1雷雨教学目标:1.认识 5 个汉字, 会写 8 个字, 理解由生字组成的词语。2.正确、顺畅、有感情地朗读课文。3.留心观察天气变化, 养成写观察日记的习惯。教学重点:1.认识 5 个汉字, 会写 8 个字, 理解由生字组成的词语。2.正确、顺畅、有感情地朗读课文。教学难点:留心观察天气变化, 养成写观察日记的习惯。教学过程:第一课时一、创设情境, 导入新课1.播放歌曲下雨了 , 展示彩虹图片。2.轰隆隆, 雷声响!哗啦啦, 暴雨降!夏日一场雨, 走了闷热, 送来清新, 连彩虹都挂在天边微微笑!你喜欢吗?3.齐读课题雷雨 。二、初读课文, 整体感知1.认真朗读课文, 读懂课文内容。2.听范读

    2、, 画出生字词, 读准字音、注意字形, 画出不理解的地方。3.学生借助拼音自读课文, 一边读一边动笔圈画出本课的生字。4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况, 要求能读准字音, 读通句子, 不丢字, 不添字, 不重复。5.努力把文章读流利, 有感情地朗读。三、生字认读, 读准字音1.课文同学们已经读熟了, 现在课文中的生字宝宝, 从课文中走出来了, 你还认识它们吗?2.出示生字指读:压、蝉、垂、户、扑。23.注音领读。4.重点认读:蝉、扑、压、户。(1)比较认知“蝉”和“扑”:两个字都是左右结构, 由偏旁加上学过的旧字组成的,比较容易识记。 (配合猜谜语和图片认知进行)(2) “压”字书写时不要

    3、多一点。在田字格里书写时要注意占格, 把字写好看。(3) “户”在田字格里书写时要注意占格要均匀, 把字写好看。 (配合猜谜语和图片认知进行)5.猜谜语。一只虫子蝉。手撕萝卜扑。遮着一点土压。6.开火车读准字音。四、情景朗读, 感知文本导学:雷声、闪电、蝉鸣、蛙唱、七色的彩虹, 你喜欢这夏日的雨吗?一起来认真学习雷雨 。1.满天的乌云, 黑沉沉地压(y)下来。树上的叶子一动不动, 蝉(chn)一声也不叫。忽然一阵大风, 吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂(chu)下来, 逃走了。闪电越来越亮, 雷声越来越响。(注意语速的快慢, 读出相应的情景。 )2.哗, 哗, 哗, 雨下起来了。雨越下越大。往窗

    4、外望去, 树啊, 房子啊, 都看不清了。渐渐地, 渐渐地, 雷声小了, 雨声也小了。(读出雨来的气势, 要想象着雨从大到小的变化来读句子。 )3.天亮起来了。打开窗户(h) , 清新的空气迎面扑(p)来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了, 青蛙也叫起来了。(要读出雨后天晴的喜悦感, 注意停顿。 )五、课堂展示1.读一读下面的句子, 比一比谁读得最好。3(1)闪电越来越亮, 雷声越来越响。(2)满天的乌云, 黑沉沉地压下来。2.有感情地读一读文章。3.说一说雷雨前、雷雨时、雷雨后景色的变化。六、学写生字课文同学们读得真流利, 现在我们拿出小手来写生字吧

    5、, 相信你也可以写得很好。1.出示生字:雷、乌、黑、压、垂、户、迎、扑。2.指导学生观察写法, 板书笔顺。3.打开“ 学生字” , 讲解生字的意义与写法。重点学习:“乌、压、迎、扑”的注意要点。4.学生临写生字。第二课时一、复习引入1.出示本课生字, 学生认读, 出示词语练读。2.进行组词训练。3.出示词语, 大家抢读, 美读, 大声读, 体会语言的美好。4.出示换偏旁的练习, 大家进行开火车组词训练。5.出示多音字进行训练与积累。6.出示图片, 导入新课。二、课文赏析与交流(一)品读第 13 自然段。满天的乌云, 黑沉沉地压(y)下来。树上的叶子一动不动, 蝉(chn)一声也不叫。忽然一阵大

    6、风, 吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂(chu)下来, 逃走了。闪电越来越亮, 雷声越来越响。1.看谁读得好, 读出了景色的美感? 2.你从哪些词语中读到的呢?3.“黑压压”是什么意思?ABB:绿油油4.你可以用这个词语说一句话吗?45.“树上的叶子一动不动, 蝉(chn)一声也不叫。 ”说明了什么?侧面突出天气的闷热, 环境的沉静。6.“压”说明云层很厚很低, 预示着要下雨了。7.“忽然”说明风来得急。8.“乱摆”写出了风很大很急。9.“垂”写出了什么?(二)交流分享, 想一想。(1) “压”可以换成别的词吗?(2)想象一下蜘蛛逃走的情景, “垂”可以换成别的词吗?(三)品读第 46 自然段。

    7、哗, 哗, 哗, 雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去, 树啊, 房子啊, 都看不清了。渐渐地, 渐渐地, 雷声小了, 雨声也小了。1.“哗哗哗”:听觉感官。拟声词, 这个声音说明雨下得很大。2.“看不清了”:视觉感官。 “看不清”一片朦胧, 说明雨又大又急, 又猛。3.说一说自己积累的拟声词。4.雨后的空气、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙是什么样子的?(四)课堂展示。1.雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。读一读, 想一想, 讨论一下:你读出了什么呢?你想到了什么?说一说“挂”的好处,可以换一个词吗?2.你观察过雷雨前后的情景吗?说一说你的发现吧。3.讨论一下:说一说你见过什么样的雨?当时的情景如何?4.课文是按照什么顺序来写的?请在课文中画出来。预设:下雨前下雨时下雨后归纳时间顺序的写法。三、中心点击有感情地朗读课文, 你体会到了什么?课文告诉我们:要多注意观察事物, 才会看到不一样的风景。四、作业布置51.留心观察天气, 写好观察日记。2.积累拟声词。


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